Congreso IN-RED 2019
Universitat Politècnica
de València
11 y 12 de julio de 2019
Uno de los
elementos que más se han visto transformados tras la instauración del Espacio
Europeo de Educación Superior (EEES) y la generalización de las Tecnologías de
la Información y la Comunicación (TIC) han sido los recursos de aprendizaje, punto en el que los vídeos de carácter
docente se configuran como una herramienta de elevado potencial.
Por ello,
conscientes de su relevancia, la apuesta por su implementación ha sido uno de
los principales objetivos en el Máster Universitario de Fiscalidad (MUF) de la
Universitat Oberta de Catalunya (UOC), constituyendo la propuesta de tres usos
distintos de los vídeos el principal
objetivo del presente trabajo: la utilización del vídeo por parte de los
estudiantes para garantizar la adquisición de determinadas competencias, la
utilización de vídeos externos relacionados con el contenido de algunas
asignaturas para consolidar contenidos específicos y reforzar la formación
integral y la elaboración de vídeos propios por parte del equipo docente para
facilitar el aprendizaje.
En los tres casos,
han sido pocos los inconvenientes que plantean (especialmente focalizados en el
trabajo que supone su creación pero que se ve compensado con su posible
reutilización) y muchas las ventajas tanto para los estudiantes como los profesores,
por lo que claramente se alzan como herramientas docentes con un potencial
idóneo para cualquier titulación.
Sumario
1. Introducción
2. Objetivos
3. Desarrollo de la innovación
3.1.
Los vídeos como herramientas docentes
3.2.
La utilización del vídeo docente para garantizar la íntegra adquisición de
competencias del Máster Universitario de Fiscalidad
4. Resultados
5. Conclusiones
6. Referencias